Скачать 

[ИПМП им. Б.Д. Карвасарского] Личность в норме и патологии

Цена: 195 РУБ
Организатор: Robot
Список участников складчины:
  • 1. ник скрыт
  • 2. Dinadi
  • 3. Линна
  • 4. Lunan
  • 5. Evgenvol
  • 6. skywein
  • 7. Juna
  • 8. АнютаМ
  • 9. Anchella20
  • 10. msValkiria
Robot
Robot
Складчик
  • #1

[ИПМП им. Б.Д. Карвасарского] Личность в норме и патологии

Ссылка на картинку
Название цикла: Личность в норме и патологии. Клинико – психологическое вмешательство в лечении расстройств личности и помощи здоровым людям с психологическими проблемами.
Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского
Объем цикла: 144 уч. часа
Сроки проведения: 19 – 31 июля 2021г.
Время проведения занятий: 09:00 – 17:00.
Место проведения: г. Санкт-Петербург, 8-я Линия Васильевского Острова, дом 83, 6 этаж.
Существует возможность принять онлайн участие в обучении в этом цикле через программу Zoom
В период пандемии коронавирусной инфекции мы считаем, что для любого человека особенно важно защитить себя, позаботиться о своих близких и не позволить угрозе нарушить жизнь, помешать в реализации планов и достижении жизненных целей! Именно поэтому мы решили обеспечить слушателям возможность присоединиться к данной программе в режиме on-line.
Стоимость: при оплате в день начала обучения - 29000 руб.
Для врачей и психологов. Цикл включен в программу профессиональной переподготовки по специальности «Клиническая психология» и также является самостоятельным циклом повышения квалификации для врачей и психологов.
В программе
  • Модуль 1. Клинико-психологическое вмешательство в лечении расстройств личности и поведения у взрослых. Системное представление о современном подходе к психологической диагностике и клинико-психологической интервенции пациента с личностным расстройством, этиопатогенетические психосоциальные факторы формирования личностного расстройства, компенсации и декомпенсации, психотерапевтическая гипотеза и мишени, особенности индивидуальной программы психотерапии, избранные технологии оказания помощи.
  • Модуль 2. Клинико-психологическая помощь на различных этапах жизненного цикла. Специфика клинико-психологической и медико-психологической помощи на различных этапах жизненного пути человека: в детском, взрослом и зрелом возрасте. Особенности клинико-психологической диагностики и интервенции, нюансы контакта, избранные технологии оказания помощи.
  • Модуль 3. Клинико-психологическая помощь здоровым людям с проблемами. Системное представление о современном подходе к оказанию психологической помощи здоровым людям: психологические критерии здоровья, модель консультирования, основные группы психологических проблем, алгоритмы помощи, избранные технологии психологического консультирования.
  • Модуль 4. Методический тренинг на модели динамической психотерапевтической группы. Освоение динамической модели групповой терапии выступает основой для осуществления на практике как простых, так и более сложных групповых технологий, а потому опыт участия в данном тренинге позволит любому специалисту начать самостоятельно вести терапевтические группы. Кроме того, пребывание в позиции пациента поможет участникам выявить и преодолеть собственные личностные затруднения, обнаружить «слепые пятна», т.е. ранее неосознаваемые личностные особенности, совладать со сложностями в выражении эмоций и подготовить свою личность к психотерапевтической деятельности.
Спойлер: Подробнее:
Пациенты с личностным расстройством традиционно считаются «сложными» для клинико-психологического вмешательства в силу наличия ярких, трудно корригируемых черт характера, тотальности и стабильности этих черт, аффектации мышления.
Между тем, такие пациенты все чаще обращаются за помощью к психологу, поскольку, с одной стороны, в современном обществе они имеют больше шансов найти социальную нишу (в том числе за счет развития сетевых технологий коммуникаций), а следовательно, обладают финансовыми возможностями для обращения, а с другой стороны, в условиях социального и экономического кризиса именно пациенты с личностным расстройством декомпенсируются первыми и особенно остро нуждаются в психологической помощи.
В рамках клинической модели оказания помощи выделены специальные подходы к ведению пациентов с личностным расстройством, включая специфику клинико-психологической диагностики и клинико-психологического вмешательства, их лечению и реабилитации. Применение этих подходов обеспечивает таким пациентам максимально эффективную помощь.
Человек, последовательно проходя стадии психоэмоционального развития, на различных этапах жизненного пути сталкивается с разными, специфическими проблемами и трудностями.
Чтобы оказывать клинико-психологическую помощь по-настоящему эффективно, необходимо знать и учитывать как соответствующие возрасту особенности кризисов развития, так и специфические цели, задачи, ресурсы и ограничения. От этих особенностей зависит выбор стратегии клинико-психологического вмешательства, а в конечном счете, и итог работы психолога.
Дети и подростки часто выступают «идентифицированными пациентами», принимая на себя «первый удар» при нарушении семейной системы. Несмотря на то что клинико-психологическое вмешательство, направленное исключительно на помощь ребенку, без коррекции семейной системы часто оказывается малоэффективным, симптоматическая помощь детям и подросткам в рамках клинической модели психотерапии семьи остается очень важным этапом.
У взрослых важную группу причин для обращения за психологической помощью составляют сексуальные нарушения. Однако для оказания качественной помощи таким пациентам базовой психологической подготовки недостаточно — важно понимать особенности сексуального развития, оценивать степень недоразвития или нарушения сексуальной функции и планировать клинико-психологическое вмешательство с учетом этих факторов.
Работа с геронтологическими пациентами требует от специалиста знания изменений в протекании психических процессов, специфических изменений эмоционально-волевой сферы и мотивации. Только зная и учитывая эти особенности, клинический психолог сможет провести грамотное и обоснованное вмешательство, обеспечив пациентам достойное качество жизни в преклонном возрасте.
Клиническая модель оказания помощи предусматривает специальные подходы к ведению пациентов разного возраста, а следовательно, обеспечивает им максимально эффективную помощь.
Категория «здоровые люди» в некотором смысле составляет такой же отдельный мир, как невротические или личностные расстройства, и требует специфического подхода и техник оказания помощи. Часто успешный «клиницист» теряется и оказывается неспособным помочь здоровым людям именно потому, что хорошо разбираясь в патологии, не совсем понимает, кто такой «здоровый» клиент и что ему требуется.
Более того, само понятие «здоровый человек» также является многогранным и включает в себя множество компонентов. Нередко пациентов, имеющих расстройство, ошибочно определяют как «здоровых», а людей, отвечающих критериям психологического здоровья, «втягивают» в бессмысленный процесс психотерапии.
Многочисленные исследования здоровых, счастливых и успешных людей, к сожалению, не часто становятся объектами пристального внимания клинических психологов. В результате, как это ни парадоксально, именно клиенты, не имеющие признаков расстройства, часто оказываются «за пределами компетенции».
Психотерапевтическая динамическая группа — это сложный процесс, в котором межличностная коммуникация участников группы выступает важным фактором преодоления индивидуальных сложностей каждого из них, а вся группа служит средой для формирования качественных личностных изменений.
Проведение динамической группы требует от терапевта не только хорошей теоретической подготовки, но и знания собственных «слепых пятен», а также минимально достаточного опыта управления групповой динамикой. Еще один немаловажный аспект — освоение практики работы с ко-терапевтом, т.е. напарником противоположного пола, без которого группа не сможет в полной мере отражать личности ее участников. Все эти компетенции вы сможете приобрести на данном модуле!
Завершив программу, вы сможете:
  • выявлять пациентов с подозрением на личностное расстройство на первых минутах беседы, направлять их при необходимости к специалистам смежных областей и координированно работать вместе с ними;
  • устанавливать качественный контакт и заключать контракт с пациентами с личностным расстройством;
  • проводить клинико-психологическое обследование пациента с личностным расстройством;
  • планировать клинико-психологическое вмешательство по отношению к пациенту с личностным расстройством с учетом клинических подходов к оказанию помощи;
  • совместно с врачом-психотерапевтом составлять индивидуальную психотерапевтическую программу для пациента с личностным расстройством и участвовать в ее реализации;
  • применять избранные, показанные при личностном расстройстве технологии оказания клинико-психологической помощи;
  • устанавливать качественный контакт и контракт с пациентами с учетом особенностей возраста и развития;
  • планировать клинико-психологическое вмешательство по отношению к пациенту детского, подросткового, зрелого и преклонного возраста;
  • применять избранные, показанные в различном возрасте технологии оказания клинико-психологической помощи;
  • обоснованно относить клиентов к категории «психологически здоровых»;
  • устанавливать качественный контакт и заключать контракт со здоровыми людьми;
  • оказывать максимально эффективную помощь здоровым людям, используя современную модель и наиболее показанные технологии психологического консультирования;
  • определять стадию развития группы;
  • управлять групповой динамикой;
  • подобрать себе ко-терапевта;
  • начать, наконец, проводить динамические группы!
И это еще не все! В роли участника динамической группы у вас есть возможность:
  • понять причины собственных сложностей во взаимоотношениях (на работе или в семье) и начать их решать;
  • выйти из замкнутого круга жизненных сложностей, понять, откуда они проистекают, и предпринять шаги для их преодоления;
  • разрешить сложности в личной жизни, научиться строить гармоничные отношения с мужчинами или с женщинами;
  • повысить качество отношений с окружающими людьми;
  • понять причины собственной «неуспешности» в жизни…или в отдельных ее областях;
  • узнать, как вас воспринимают другие люди, и понять, почему;
  • соприкоснуться с возможностью разрешения психосоматических проблем (ответить на вопрос «почему, когда я хочу что-то поменять в моей жизни, я чувствую недомогание или у меня ухудшается самочувствие?»);
  • понять причины тревогой, охватывающей вас в психологически сложных жизненных ситуациях, и справиться с ней;
  • научиться лучше понимать себя, свои подлинные желания и потребности, найти силы реализовать их в собственной жизни;
  • научиться ставить желаемые жизненные цели и добиваться позитивного результата;
  • повысить качество своей жизни!
 
Зарегистрируйтесь , чтобы посмотреть скрытый авторский контент.
Похожие складчины
  • в разделе: Курсы по психологии и личностному развитию
  • в разделе: Курсы по психологии и личностному развитию
  • в разделе: Курсы по психологии и личностному развитию
  • в разделе: Курсы по психологии и личностному развитию
  • в разделе: Курсы по психологии и личностному развитию

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы комментировать и скачивать складчины!

Учетная запись позволит вам участвовать в складчинах и оставлять комментарии

Регистрация

Создайте аккаунт на форуме. Это не сложно!

Вход

Вы уже зарегистрированы? Войдите.

Сверху