Бессмысленно писать сильный текст, если его никто не прочитает.
В новом курсе Максим Ильяхов за три недели показывает инструменты привлечения, удержания и побуждения читателя в интернете.
Привлечь. Чтобы текст прочитали, редактору полезно владеть инструментами привлечения внимания: сформулировать тему, составить интересный анонс, правильно и вовремя его опубликовать.
При первом знакомстве текст должен создать приятное впечатление, а дальше помочь читателю убедиться, что здесь ему будет интересно.
Удержать. Привлечь читателя недостаточно.
Одновременно за его внимание сражается множество изданий, люди в чатах, соцсети, реклама и уведомления.
Чтобы читатель не отвлёкся, иногда приходится его развлекать, а иногда, наоборот, заставлять сосредоточиться на тексте.
Для этого тоже есть инструменты: драматургия, смысловая структура, визуальное повествование и иллюстрации, микроформаты и интерактивные элементы.
Побудить. Допустим, читатель дошёл до конца.
Что дальше?
Как превратить его в клиента или сделать так, чтобы он вернулся?
Нужно использовать эмоции, зацепки, чувство собственной важности, привычки и даже пороки человека.
Курс будет полезен редакторам СМИ, сайтов, блогов, агентств и всем, кто пишет и публикует в интернете.
На курсе не рассматриваются вопросы редактуры текста на уровне слов, предложений и абзацев; художественного текста и сценарного дела; текста в интерфейсе и деловой переписке.
Участники курса выполняют практические задания и получают поддержку после курса.
1 неделя:
Привлечь читателя
- Введение
- Сколько человек вас прочитают
- Почему на вас обратят внимание
- Матрица тем
- Работа с темой
- Задание
2 неделя:
Удержать внимание
- Первое впечатление
- Разбор страницы
- Иллюстрации
- Как подбирать иллюстрации
- Инструменты управления вниманием
- Задание
3 неделя:
Побудить к действию
- Как сподвигнуть читателя к действию
- Дело о нападайке
- Действие в интересах читателя
- Чувствовать себя хорошо
- Что дальше
- Задание
Самостоятельный участник
71 000 ₽
Сотрудник компании или предприниматель
99 000 ₽
Продажник:
